Descrizione del progetto

Considerata l'importanza dei primi anni di vita del/della bambino/a, lo spazio-tempo della scuola dell'infanzia non può più essere considerato un luogo all'interno del quale il bambino o la bambina, "attende" il genitore che lavora. Per questo rivestono fondamentale importanza gli interventi psico-educativi che vi possono essere realizzati. La scuola deve porsi come agenzia educativa, in continuità con la famiglia, secondo un patto di corresponsabilità che miri ad un progetto condiviso di cura ed educazione del bambino o della bambina. Il presente intervento si articola quindi attraverso un duplice fronte, quello degli/delle insegnanti e quello dei genitori, formando due gruppi che, in due incontri dedicati, inizino a riflettere, con l'aiuto di due conduttori psicologi, su particolari tematiche inerenti allo sviluppo dei propri bambini/figli e delle proprie bambine/figlie. Attraverso questo progetto, si mira a superare la logica dell’esperto che fornisce indicazioni sui temi dell’educazione, dello sviluppo infantile, della genitorialità, e si propone un approccio in cui gli attori principali della cura dei bambini e delle bambine, insegnanti e genitori possano mettere in gioco, in due gruppi distinti, ma complementari, le proprie esperienze, domande, perplessità e possibili difficoltà, ed il reciproco rapporto con la realtà della scuola.